La UPF Barcelona School of Management consolida su posición como ‘escuela transformadora’ en el Positive Impact Rating
10 Junio - 2025
UPF Barcelona School of Management (UPF-BSM) ha sido reconocida por quinto año consecutivo como ‘escuela transformadora’ por el Positive Impact Rating (PIR), una clasificación internacional que reconoce la educación empresarial responsable, el impacto social y la sostenibilidad de las principales escuelas de negocios del mundo, basándose en la opinión de los propios alumnos.
“Obtener este reconocimiento un año más es una muestra de nuestro compromiso con la misión que tenemos como escuela: formar a profesionales para que lleguen a ser líderes capaces de gestionar empresas, instituciones y proyectos promoviendo la innovación, la transformación social, el compromiso con la cultura y el bienestar global” , ha señalado José M. Martínez-Sierra, Director General de la UPF-BSM.
Este logro se suma a la reciente reacreditación del sello EQUIS, que la UPF-BSM obtuvo por primera vez en 2022, siendo la primera escuela de negocios vinculada a una universidad pública en España en conseguirlo; y también se suma a la inclusión en el ‘Financial Times Executive Education Custom Ranking 2025’, por tercer año consecutivo.
En esta quinta edición, en la que han participado estudiantes de 86 escuelas de negocio de 28 países y cinco continentes, la UPF-BSM ha consolidado su posición en el nivel 4 – escuela transformadora, que se define como una cultura de impacto positiva, integrada en la gobernanza y los sistemas, con resultados visibles en muchas dimensiones de impacto.
“El compromiso con la generación de un impacto social positivo forma parte del ADN de nuestra escuela. Esta prioridad se refleja en la creación de un Vicedecanato exclusivo para liderar esta área. A través de él, hemos creado una sólida estrategia de impacto social que nos está permitiendo convertirnos en una escuela de negocios de referencia a nivel internacional en este ámbito y esto se ve reflejado en rankings como este”, ha comentado Ana Freire, Vicedecana de Impacto Social e Innovación Académica de la UPF-BSM
La clasificación elaborada por Positive Impact Rating en su edición de 2025 pone de relevancia, entre otros factores, la integración de la sostenibilidad en sus cursos y actividades, el incremento de oportunidades de aprendizaje práctico y aplicaciones en el mundo real, la mejora del networking a través de eventos, y el fortalecimiento de sus alianzas con ONG y organizaciones locales.
El Positive Impact Rating, una palanca de cambio
El Positive Impact Rating (PIR) ha experimentado un aumento del 13% en la participación de los estudiantes, pasando de 15.000 a 17.167 respuestas en total. Estudiantes de todo el mundo (28 países) han evaluado el impacto positivo percibido de sus escuelas, que va más allá de la contribución económica y empresarial. Este rating busca ser una palanca de cambio, fomentando la transformación del mercado de la educación superior y de las propias escuelas de negocios, al dar voz a los principales protagonistas: los alumnos y las alumnas.
Lo que distingue especialmente la edición de este año es la introducción de la Encuesta al Profesorado, que por primera vez permite comparar las perspectivas de estudiantes y docentes. Este enfoque de doble perspectiva permite a las escuelas identificar coincidencias, revelar puntos ciegos y fomentar una estrategia más coherente y colaborativa en cuanto al impacto social.
La evaluación del PIR se basa en siete dimensiones clave de impacto: gobernanza, cultura, programas, métodos de aprendizaje, apoyo a los estudiantes, institución como modelo a seguir y compromiso público.
La puntuación global que obtiene una escuela la sitúa en uno de los cinco niveles de resultados, según su desarrollo de impacto social: Principiante, Emergente, Progresando, Transformador – posición de UPF-BSM- y Pionero.