Máster en Dirección de Marketing Digital

Metodología

El propósito último del modelo de trabajo del máster es acompañar a cada participante de manera permanente a lo largo del programa y de forma completamente personalizada. Para ello, se combinan diversas metodologías docentes:

Flipped classroom colaborativa

En la metodología flipped classroom, las tareas se invierten: cada participante debe revisar los materiales (lectura de documentos, visionado de vídeos y consulta de fuentes complementarias) de antemano y “fuera de clase”. En ocasiones, también deberá trabajarlos colaborativamente con otros participantes del máster, para luego participar en el análisis y resolución colectiva de ejercicios, así como su presentación en las sesiones lectivas. El objetivo es fomentar la participación y una involucración superior mediante el pensamiento crítico, el fomento del trabajo colaborativo y la creatividad, en lugar de la observación pasiva de conocimientos básicos.

Sesiones lectivas

Las sesiones lectivas del máster se realizarán mayoritariamente de forma presencial; algunas de ellas, sin embargo, se impartirán en streaming, a través de plataformas webinar y meeting. En todas las sesiones, el profesorado asume fundamentalmente un rol de facilitación de la dinámica de aprendizaje y profundiza en los contenidos oportunos. Asimismo, los trabajos evaluables de cada asignatura serán presentados en las sesiones lectivas correspondientes.

Proyecto individual (TFM)

A lo largo del programa de máster, se trabaja en un reto profesional propio, un proyecto que cada participante definirá desde el inicio. Este proyecto se desarrollará bajo la guía y supervisión de un mentor que le ayudará a aplicar los conocimientos adquiridos durante el máster:

• Debe dar respuesta a un reto real, desarrollando el plan de marketing digital de un proyecto, que conecte con sus intereses profesionales (vinculado a la empresa donde trabaja o a una iniciativa emprendedora propia), para así adquirir todas las nociones necesarias de la dirección de marketing, la gestión comercial, la dirección comercial y el marketing estratégico.

• En el proyecto deben aplicarse todos los contenidos clave del máster.

• Permite desarrollar aptitudes de análisis y de diagnóstico y formular propuestas viables para su implementación.

• Se desarrolla con un seguimiento mensual basado en presentaciones periódicas de los contenidos en los diversos hitos del proyecto del máster.

Mentorización del proyecto individual

El programa incorpora un equipo de mentores, todos ellos profesionales del sector de marketing y ventas, y alumni del máster. Cada participante tiene asignado un mentor desde el primer día del proyecto a desarrollar hasta el último día del máster. Las funciones del mentor son las siguientes:

• Actuar como guía y desafía el pensamiento y las ideas del participante.

• Ayudar al participante a identificar docentes, proyectos, empresas y actividades de referencia con los que poder contrastar y enriquecer su proyecto.

• Proporcionar soporte emocional a lo largo del programa.

Competencias de Desarrollo Profesional

La UPF Barcelona School of Management ha identificado un conjunto de competencias clave que favorecen el desarrollo profesional de los participantes: liderazgo, comunicación, cooperación, pensamiento adaptativo y aprendizaje autónomo. Estas competencias se trabajan de manera personalizada después de que cada participante realice un test de Inteligencia Emocional (EQ-i), donde se identifican sus puntos fuertes a potenciar y las habilidades que necesita mejorar.

Coaching individualizado

A lo largo del curso, cada participante puede solicitar sesiones personalizadas de coaching con la Dirección Académica del programa de máster y con la persona responsable del mismo en el departamento de Carreras Profesionales.

Evaluación

La evaluación del progreso de cada participante se realiza de forma continua a lo largo del máster y tiene en cuenta los siguientes aspectos:

• Ejercicios previos a las sesiones lectivas (auto/coevaluación)

• Ejercicios correspondientes a cada una de las asignaturas

• Proyecto individual: memoria del Trabajo Final de Máster (TFM) y sus exposiciones en hitos mensuales y defensa final

• Evaluación del progreso de aprendizaje (mentor)

• Se requiere una asistencia obligatoria mínima del 80% de las sesiones lectivas del máster

Herramientas

Los masters, postgrados y cursos presenciales de la UPF Barcelona School of Management combinan la participación activa del estudiante con el aprendizaje de conceptos teóricos y prácticos. Este tipo de aprendizaje se centra en la discusión y resolución de casos prácticos en el aula, así como en la aplicación práctica en situaciones reales de los conocimientos adquiridos. Los programas presenciales utilizan un entorno virtual, el Aula Global, como espacio de continuidad entre las sesiones presenciales.

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