Suscribe un caso

Para la aceptación de los casos, será imprescindible seguir las siguientes normas de elaboración:

  • En la primera página, se hará constar el título del caso y, a pie de página, esta anotación: "Caso redactado por nombre y afiliación del autor o de la autora o autores/as. Año de redacción".
  • Todos los casos que se publiquen llevarán el logo de la UPF Barcelona School of Management, junto con el de la institución de donde provenga el/la autor/a o autores/as.
  • El tipo de letra del texto será Times New Roman, del cuerpo 12 y con un interlineado de 1,5 puntos; los párrafos se iniciarán sin sangrado, y todos los títulos deberán estar alineados a la izquierda.
  • Los casos pueden estar escritos en catalán, castellano o inglés.
  • Las tablas, los gráficos o las figuras se denominarán figuras, deberán ser originales (si no lo son, se indicará la fuente de procedencia) y deben llevar un número de orden (por ejemplo: figura 1, figura 2...) y un título, que se anotará al pie de la figura. Debido a los problemas de composición, los autores y las autoras no deben suponer que las figuras estarán situadas en el mismo lugar donde aparecen en el original, por lo que se evitarán expresiones como "en la figura que sigue..." o "la figura de la página 11...". En cuanto a la redacción, deberá utilizarse una referencia como, por ejemplo, esta: "en la figura 2 se ve...".
  • Las citas bibliográficas deberán aparecer entre paréntesis y contendrán indicaciones sobre el/la autor/a o autores/as, el año de publicación y la página o las páginas a las que se alude; por ejemplo: (Blake, 1992: 72-83), Blake (1992: 22) o (Blake et al., 1992: 72-83). Las palabras o frases que el/la autor/a escriba en otro idioma deberán ir en letra cursiva. Las referencias bibliográficas se añadirán al final del trabajo con el título "Referencias bibliográficas" y se ordenarán alfabéticamente por autores/as y conforme a los siguientes criterios para las normas, los artículos y las comunicaciones en congresos y para los libros:
    • BENJAMIN, J.J. i BRENNER, V.C. (1974) "Perceptions of Journal Quality" The Accounting Review, April, 99.360-362.
    • PINA, V., i TORRES, L. (1999) "Análisis de la Información Externa, Financiera y de Gestión de las Administraciones Públicas", Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas, Madrid.
  • Las citas del mismo autor o de la misma autora y del año aparecerán diferenciadas con una letra detrás de la fecha correspondiente (por ejemplo: 2000a, 2000b...). Para la asignación de las letras, se atenderá a una ordenación temporal y, si no se conoce, a una ordenación alfabética de los trabajos citados.
  • El texto de cada trabajo se estructurará en apartados, subapartados y otras divisiones menores. Estas divisiones se presentarán de la siguiente forma:
    • 1. APARTADOS PRINCIPALES CON LETRA MAYÚSCULA Y NEGRITA (CUERPO 14)
    • 1.2. APARTADOS SECUNDARIOS CON LETRA MAYÚSCULA Y CURSIVA (CUERPO 14)
    • 1.2.1. Subapartados principales con letra cursiva (cuerpo 12)
    • 1.2.1.1. Subapartados secundarios con letra redonda (cuerpo 12)
  • El caso puede seguir la estructura que se propone a continuación:
    • Introducción y breve historia de la empresa
    • Descripción general del sector, de la competencia, oportunidades y amenazas
    • Descripción de la situación actual de la empresa y aspectos clave a analizar
    • Preguntas que deben resolverse
    • Anexos
    • Referencias bibliográficas

Los casos, junto con la nota técnica correspondiente, deberán enviarse a la dirección centraldecasos@bsm.upf.edu.

Nota técnica

La nota técnica, además del estilo y del formato determinados en las instrucciones para la elaboración del caso, debe incluir los siguientes apartados:

  1. Sinopsis del caso.
  2. Público objetivo: Indicar los destinatarios del caso elaborado, ya sean estudiantes, de grado o postgrado, ya sean profesionales del sector, etc.
  3. Objetivos de aprendizaje y temas clave
  4. Método de enseñanza: Describir cómo puede utilizarse el caso en clase. Por ejemplo: formular preguntas abiertas para generar debate, ofrecer ideas para el trabajo en grupo, sugerir cómo puede consolidarse el aprendizaje al final de la sesión, y así sucesivamente.
  5. Preguntas para el debate: Hacer preguntas para promover la discusión del caso en clase.
  6. Respuesta de las preguntes planteadas por el caso.
  7. Antecedentes del caso: Proporcionar referencias a material complementario relevante para el caso o a otros materiales relacionados. También se puede proporcionar información sobre "lo que pasará después", lo cual suele interesar bastante a los estudiantes.
  8. Multimedia: Incluir enlaces a videoclips y a ficheros de audio relevantes para el caso
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